Convocatoria de Programas Europeos de Educación 2009: Asociaciones Escolares Bilaterales y Multilaterales Comenius
Los Programas Europeos de Educación comenzaron su Fase III, para el periodo comprendido entre el 1 de enero de 2007 y el 31 de diciembre de 2013, con el Programa de Aprendizaje Permanente (PAP), programa de acción comunitario que fue adoptado en la Decisión nº 1720/2006/CE del Parlamento Europeo y del Consejo, de 15 de noviembre.
El Organismo Autónomo de Programas Educativos Europeos (OAPEE), la Agencia Nacional, ha publicado la Convocatoria Nacional de Propuestas de las Acciones descentralizadas de los Programas Comenius, Grundtvig, Leonardo Da Vinci y Transversal (Visitas de Estudio) en el marco del Programa de Aprendizaje Permanente 2009 en la dirección http://www.oapee.es/
Se trata de una convocatoria telemática, con validez para toda Europa, que no se publica en los boletines oficiales, por lo que la Consejería de Educación no la publicará en el BOJA y cuya lectura completa se recomienda habida cuenta de los cambios producidos respecto a la fase anterior de programas Europeos de Educación.
Las asociaciones escolares Comenius pueden realizar, entre otras, las siguientes actividades:
Reuniones del proyecto entre todos los centros de la asociación;
Intercambios del personal y alumnado participante en las actividades del proyecto (p. ej. intercambio de profesorado, visitas de estudio, intercambios de estudiantes);
Intercambio de experiencias y buenas prácticas con centros asociados en el extranjero;
Trabajo sobre el terreno, investigación para el proyecto;
Redacción, publicación y difusión de documentación relacionada con las actividades de cooperación;
Producción de objetos técnicos, pinturas, objetos artísticos;
Representaciones (p. ej. obras teatrales, musicales);
Organización de exposiciones, producción y difusión de material informativo;
Preparación lingüística de profesorado y alumnado para que adquieran las competencias necesarias en el o los idiomas de trabajo de la asociación;
Cooperación con otros proyectos centrados en temas similares (incluidas las redes Comenius), asistiendo a los eventos de las redes, si procede, o intercambiando experiencias con otros centros de la región;
Actividades de autoevaluación;
Difusión de experiencias y resultados del proyecto.
Enlaces
- www.oapee.es
- Ministerio de Educación, Política Social y Deportes
Fuente: www.juntadeandalucia.es/educacion/novedades.
jueves, 26 de febrero de 2009
Proyecto Eurotutores III, 2009.
1.OBJETIVOS DEL PROYECTO.(Está muy bien, sólo es criticable la ayuda individual que es irrisoria teniendo en cuenta los países de destino: Francia, Inglaterra, Alemania...y la dificultad para hacer la búsqueda de determinados centros de destino).
1.- Conocer el sistema educativo del país de destino.
2.- Conocer las diferencias existentes entre España y el país visitado en lo relativo a las
tareas profesionales que realizan los jóvenes en formación de un perfil concreto.
3.- Conocer el funcionamiento de las empresas, los recursos humanos, los
departamentos de formación de las mismas.
4.- Conocer otros sistemas de formación.
5.- Conocer la formación en empresas
6.- Iniciar relaciones con empresas del país visitado
7.- Creación de redes de trabajo entre organismos de formación y empresas a nivel
transnacional.
Estancia de 1 semana de duración (obligatorias 6 noches).
El plan formativo concertado con el socio del país de destino debe incluir:
Información sobre el sistema educativo del país, visita al menos a un centro de
enseñanza y visita a empresas. Opcionalmente se podrá incluir un programa de
visitas culturales
Es conveniente llevar información del sistema educativo español y aprovechar la
visita para establecer contactos con centros y empresas de cara a futuras
colaboraciones.
3. PERIODO DE ESTANCIA. Una semana entre la última de enero y las dos
primeras mayo de 2009. (fecha límite de vuelta el 17 de mayo)
4. PERFIL DEL PARTICIPANTE.
Nivel aceptable de expresión y comprensión oral en inglés (o en otra lengua del
país de destino). Cada participante se valorará de acuerdo con el Marco Europeo
de Referencia de lenguas e indicará cómo ha obtenido ese nivel (experiencia,
cursos, certificaciones...).
Pertenecer a uno de estos grupos relacionados con la FCT y la FP: Tutores de
FCT en la UE / Tutores de proyectos europeos de FP; profesores de ciclos
formativos / profesores de ciclos bilingües; orientadores / profesores de FOL;
equipos directivos; profesores de FP de centros solicitantes con Carta
Erasmus./Profesorado de Educación de Adultos.
No podrán participar los profesores que hayan sido beneficiarios de una estancia
dentro del proyecto Leonardo EUROTUTOR.
5. CONDICIONES DE PARTICIPACIÓN.
El participante presentará un contacto en el extranjero a través del envío de una
carta de compromiso de la organización de acogida, el programa formativo y la
fecha concreta de realización de la estancia. El participante ha de respetar los
días y horas concertados. La empresa o centro educativo europeo se compromete
a: a firmar una carta de compromiso (según modelo); A establecer un programa
de visitas previo a la salida y a firmar un certificado de estancia en el que
aparezca el período realizado.
El participante se gestionará su viaje, seguro, alojamiento y manutención.
Podrá participar más de una persona del mismo centro.
Terminada la estancia, e inmediatamente que se justifique la realización de la
misma con los billetes, facturas e informe final la organización ingresará en la
cuenta del beneficiario la dotación aportada por la Agencia Nacional Leonardo.
6. SOLICITUDES Y PLAZOS.
Los interesados enviarán un correo electrónico a la dirección
fct.eu.ced@juntadeandalucia.es especificando en el asunto EUROTUTOR III
antes del 3 de abril de 2009 con indicación expresa de que cuentan con el visto
bueno de la dirección de su centro.
Las solicitudes constarán de la carta de compromiso de la institución de acogida,
oficio firmado por la dirección del centro, programa formativo y modelo de
permiso de desplazamiento al extranjero.
7. PRIORIDAD DE SELECCIÓN
Tendrán prioridad los tutores de FCT en la UE de centros que aporten empresa o
intercambio a través de la Orden de estancias de la Consejería de Educación o dentro
del Programa de Aprendizaje Permanente.
7. PRESUPUESTO Y JUSTIFICACIÓN:
Al regreso de las estancias, y una vez debidamente justificada la misma, el participante
recibirá una transferencia bancaria por un importe de 723,9
Al regreso del país de destino
En un plazo máximo de 7 días, el beneficiario debe enviar la siguiente documentación:
1.- Contrato de subvención. Debidamente completado y firmado (3 originales del
mismo firmados).
2.- Informe financiero del proyecto (incluyendo las tarjetas de embarque) (original y
Copia)
3.- Informe final a cumplimentar en la plataforma LEOPASS: Cada beneficiario recibirá
un e-mail con un link, una clave de usuario y una contraseña. Este informe se completa ON-LINE, se imprime, se firma y se envía junto con el resto de la documentación.
4.- Informe cualitativo de la estancia (original y por e-mail).
5. Certificado de participación en el proyecto que debes recoger en la oficina del socio
de acogida.
6. Programa de visitas (original), impreso en el papel oficial del socio de acogida,
firmado y sellado.
Fuente: www.juntadeandalucia.es/educacion/novedades.
1.- Conocer el sistema educativo del país de destino.
2.- Conocer las diferencias existentes entre España y el país visitado en lo relativo a las
tareas profesionales que realizan los jóvenes en formación de un perfil concreto.
3.- Conocer el funcionamiento de las empresas, los recursos humanos, los
departamentos de formación de las mismas.
4.- Conocer otros sistemas de formación.
5.- Conocer la formación en empresas
6.- Iniciar relaciones con empresas del país visitado
7.- Creación de redes de trabajo entre organismos de formación y empresas a nivel
transnacional.
Estancia de 1 semana de duración (obligatorias 6 noches).
El plan formativo concertado con el socio del país de destino debe incluir:
Información sobre el sistema educativo del país, visita al menos a un centro de
enseñanza y visita a empresas. Opcionalmente se podrá incluir un programa de
visitas culturales
Es conveniente llevar información del sistema educativo español y aprovechar la
visita para establecer contactos con centros y empresas de cara a futuras
colaboraciones.
3. PERIODO DE ESTANCIA. Una semana entre la última de enero y las dos
primeras mayo de 2009. (fecha límite de vuelta el 17 de mayo)
4. PERFIL DEL PARTICIPANTE.
Nivel aceptable de expresión y comprensión oral en inglés (o en otra lengua del
país de destino). Cada participante se valorará de acuerdo con el Marco Europeo
de Referencia de lenguas e indicará cómo ha obtenido ese nivel (experiencia,
cursos, certificaciones...).
Pertenecer a uno de estos grupos relacionados con la FCT y la FP: Tutores de
FCT en la UE / Tutores de proyectos europeos de FP; profesores de ciclos
formativos / profesores de ciclos bilingües; orientadores / profesores de FOL;
equipos directivos; profesores de FP de centros solicitantes con Carta
Erasmus./Profesorado de Educación de Adultos.
No podrán participar los profesores que hayan sido beneficiarios de una estancia
dentro del proyecto Leonardo EUROTUTOR.
5. CONDICIONES DE PARTICIPACIÓN.
El participante presentará un contacto en el extranjero a través del envío de una
carta de compromiso de la organización de acogida, el programa formativo y la
fecha concreta de realización de la estancia. El participante ha de respetar los
días y horas concertados. La empresa o centro educativo europeo se compromete
a: a firmar una carta de compromiso (según modelo); A establecer un programa
de visitas previo a la salida y a firmar un certificado de estancia en el que
aparezca el período realizado.
El participante se gestionará su viaje, seguro, alojamiento y manutención.
Podrá participar más de una persona del mismo centro.
Terminada la estancia, e inmediatamente que se justifique la realización de la
misma con los billetes, facturas e informe final la organización ingresará en la
cuenta del beneficiario la dotación aportada por la Agencia Nacional Leonardo.
6. SOLICITUDES Y PLAZOS.
Los interesados enviarán un correo electrónico a la dirección
fct.eu.ced@juntadeandalucia.es especificando en el asunto EUROTUTOR III
antes del 3 de abril de 2009 con indicación expresa de que cuentan con el visto
bueno de la dirección de su centro.
Las solicitudes constarán de la carta de compromiso de la institución de acogida,
oficio firmado por la dirección del centro, programa formativo y modelo de
permiso de desplazamiento al extranjero.
7. PRIORIDAD DE SELECCIÓN
Tendrán prioridad los tutores de FCT en la UE de centros que aporten empresa o
intercambio a través de la Orden de estancias de la Consejería de Educación o dentro
del Programa de Aprendizaje Permanente.
7. PRESUPUESTO Y JUSTIFICACIÓN:
Al regreso de las estancias, y una vez debidamente justificada la misma, el participante
recibirá una transferencia bancaria por un importe de 723,9
Al regreso del país de destino
En un plazo máximo de 7 días, el beneficiario debe enviar la siguiente documentación:
1.- Contrato de subvención. Debidamente completado y firmado (3 originales del
mismo firmados).
2.- Informe financiero del proyecto (incluyendo las tarjetas de embarque) (original y
Copia)
3.- Informe final a cumplimentar en la plataforma LEOPASS: Cada beneficiario recibirá
un e-mail con un link, una clave de usuario y una contraseña. Este informe se completa ON-LINE, se imprime, se firma y se envía junto con el resto de la documentación.
4.- Informe cualitativo de la estancia (original y por e-mail).
5. Certificado de participación en el proyecto que debes recoger en la oficina del socio
de acogida.
6. Programa de visitas (original), impreso en el papel oficial del socio de acogida,
firmado y sellado.
Fuente: www.juntadeandalucia.es/educacion/novedades.
viernes, 20 de febrero de 2009
V FERIA DE EMPLEO UCA.
Este año la feria universitaria del empleo será virtual
Así, a través de internet, la UCA espera lograr hasta 10.000 visitantes
Los dos primeros años se hizo en el campus de Cádiz, el tercero, en el del Campo de Gibraltar, y el cuarto, en Jerez. La quinta edición de la Feria de Empleo de la Universidad de Cádiz se celebrará sin embargo en el campus virtual. Es decir, por primera vez, no será presencial, si no que la relación entre los alumnos que acaban de finalizar la carrera o están a punto de culminar su formación y que buscan un empleo, y las empresas, se realizará a través de la red.
Una iniciativa que tendrá lugar en internet entre los días 22 y 28 del próximo mes de abril, pero a la que no le faltará ninguno de los ingredientes que caracterizan a cualquier feria. Así, a través de la pantalla, el que busca un empleo podrá acercarse a los stand de las empresas ofertantes, pedir información, ver vídeos promocionales e, incluso, hablar con personal de la empresa a través de un chat.
Los motivos que han hecho que la UCA opte por el formato virtual son la dispersión de sus campus y la dificultad de las empresas, especialmente de las pequeñas, para desplazar a su personal.
De esta forma lo explicó la directora general de Empleo de la Universidad, Nieves Gómez, que señaló que el primer factor dificulta que alumnos que pertenecen a un campus diferente a aquel en el que se desarrolla la feria acudan al evento. Por otro lado, Gómez explicó que para las empresas también va a ser más fácil, y económico, participar de esta forma.
Con esta iniciativa la UCA prevé que puedan conseguirse este año un mínimo de 10.000 visitantes (el año pasado fueron 1.500) a la feria y que se registren en la misma unos 2.000 currículos. Asimismo se espera que participen una treintena de empresas.
La Feria Virtual de Empleo de la UCA podrá así visitarse durante las 24 horas del día en los siete días de duración de la misma. Estará dividida en tres apartados: un registro donde los visitantes puedan incluir sus datos curriculares, un test sobre preferencias profesionales (para cruzar el perfil del demandante de empleo con el que buscan las empresas) y una navegación virtual por los distintos stand. 'Paseando' por ellos el visitante podrá acceder a la información de la empresa, dejar su currículo, ver las ofertas de empleo o chatear con los representantes de la misma, como lo explicó durante la presentación de la iniciativa la comisaria de la V Feria, Carmen Ferradans.
Durante dicha presentación se mostró una maqueta similar a la que se utilizará en abril. Un formato de la empresa IMASTE que actualmente se está traduciendo al español para su utilización por parte de la UCA.
El rector de la Universidad gaditana, Diego Sales, que estuvo acompañado también por el vicerrector de Alumnos, David Almorza, concluyó lanzando un mensaje para "animar a las empresas de la zona a que participen en la Feria Virtual". "Una herramienta útil y cómoda", dijo, "para poner en contacto a los universitarios con la oferta laboral de la provincia, siempre teniendo como objetivo mejorar el futuro profesional de nuestros alumnos y el desarrollo socioeconómico de la provincia".
Fuente: www.diariodecadiz.es.
Así, a través de internet, la UCA espera lograr hasta 10.000 visitantes
Los dos primeros años se hizo en el campus de Cádiz, el tercero, en el del Campo de Gibraltar, y el cuarto, en Jerez. La quinta edición de la Feria de Empleo de la Universidad de Cádiz se celebrará sin embargo en el campus virtual. Es decir, por primera vez, no será presencial, si no que la relación entre los alumnos que acaban de finalizar la carrera o están a punto de culminar su formación y que buscan un empleo, y las empresas, se realizará a través de la red.
Una iniciativa que tendrá lugar en internet entre los días 22 y 28 del próximo mes de abril, pero a la que no le faltará ninguno de los ingredientes que caracterizan a cualquier feria. Así, a través de la pantalla, el que busca un empleo podrá acercarse a los stand de las empresas ofertantes, pedir información, ver vídeos promocionales e, incluso, hablar con personal de la empresa a través de un chat.
Los motivos que han hecho que la UCA opte por el formato virtual son la dispersión de sus campus y la dificultad de las empresas, especialmente de las pequeñas, para desplazar a su personal.
De esta forma lo explicó la directora general de Empleo de la Universidad, Nieves Gómez, que señaló que el primer factor dificulta que alumnos que pertenecen a un campus diferente a aquel en el que se desarrolla la feria acudan al evento. Por otro lado, Gómez explicó que para las empresas también va a ser más fácil, y económico, participar de esta forma.
Con esta iniciativa la UCA prevé que puedan conseguirse este año un mínimo de 10.000 visitantes (el año pasado fueron 1.500) a la feria y que se registren en la misma unos 2.000 currículos. Asimismo se espera que participen una treintena de empresas.
La Feria Virtual de Empleo de la UCA podrá así visitarse durante las 24 horas del día en los siete días de duración de la misma. Estará dividida en tres apartados: un registro donde los visitantes puedan incluir sus datos curriculares, un test sobre preferencias profesionales (para cruzar el perfil del demandante de empleo con el que buscan las empresas) y una navegación virtual por los distintos stand. 'Paseando' por ellos el visitante podrá acceder a la información de la empresa, dejar su currículo, ver las ofertas de empleo o chatear con los representantes de la misma, como lo explicó durante la presentación de la iniciativa la comisaria de la V Feria, Carmen Ferradans.
Durante dicha presentación se mostró una maqueta similar a la que se utilizará en abril. Un formato de la empresa IMASTE que actualmente se está traduciendo al español para su utilización por parte de la UCA.
El rector de la Universidad gaditana, Diego Sales, que estuvo acompañado también por el vicerrector de Alumnos, David Almorza, concluyó lanzando un mensaje para "animar a las empresas de la zona a que participen en la Feria Virtual". "Una herramienta útil y cómoda", dijo, "para poner en contacto a los universitarios con la oferta laboral de la provincia, siempre teniendo como objetivo mejorar el futuro profesional de nuestros alumnos y el desarrollo socioeconómico de la provincia".
Fuente: www.diariodecadiz.es.
jueves, 19 de febrero de 2009
Aula virtual de la Seguridad social: Presentación oficial.
La Seguridad Social abre su aula virtual a los alumnos de primaria y secundaria
- La secretaria de Estado de Educación y el secretario de Estado de Seguridad Social han presentado esta mañana el aula que se desarrolla en forma de cómic
- De la mano de Dani y Alba los jóvenes conocerán la protección social en España
4 enero 2009. La secretaria de Estado de Educación, Eva Almunia y el secretario de estado de la Seguridad Social han presentado oficialmente el aula virtual que va a facilitar a los alumnos de educación primaria y secundaria el conocimiento de los conceptos básicos de la protección social en nuestro país.
Durante el acto de presentación, alumnos, profesores y medios de comunicación han podido conocer a Dani y Alba, protagonistas del cómic en el que se han materializado las unidades didácticas relativas a la Seguridad Social.
Dentro de la página web: www.seg-social.es se localiza el aula interactiva, en la cual y de la mano de los protagonistas del cómic, los alumnos aprenderán los derechos y deberes recogidos en nuestro sistema de protección social.
Para los alumnos de primaria se ha recreado un mundo de ficción en el que Dani, que representa a un niño de 10 u 11 años, conducirá a los más jóvenes a un primer acercamiento a las bases del Estado de Bienestar de una forma lúdica y didáctica.
Alba, hermana del anterior, es una adolescente de alrededor de 14 años. Su mundo, sus amigos y su entorno facilitarán a los estudiantes de secundaria un conocimiento más profundo de la materia.
El Aula de la Seguridad Social se enmarca dentro de la asignatura de Educación para la Ciudadanía y es fruto del acuerdo de colaboración que en 2007 suscribieron el Ministerio de Educación y el Ministerio de Trabajo.
El Aula se encuentra ya operativa en la página web de la Seguridad Social:www.seg-social.es Fuente: www.mtas.es ( en enlaces de interés puede accederse al aula virtual de la seguridad social).
- La secretaria de Estado de Educación y el secretario de Estado de Seguridad Social han presentado esta mañana el aula que se desarrolla en forma de cómic
- De la mano de Dani y Alba los jóvenes conocerán la protección social en España
4 enero 2009. La secretaria de Estado de Educación, Eva Almunia y el secretario de estado de la Seguridad Social han presentado oficialmente el aula virtual que va a facilitar a los alumnos de educación primaria y secundaria el conocimiento de los conceptos básicos de la protección social en nuestro país.
Durante el acto de presentación, alumnos, profesores y medios de comunicación han podido conocer a Dani y Alba, protagonistas del cómic en el que se han materializado las unidades didácticas relativas a la Seguridad Social.
Dentro de la página web: www.seg-social.es se localiza el aula interactiva, en la cual y de la mano de los protagonistas del cómic, los alumnos aprenderán los derechos y deberes recogidos en nuestro sistema de protección social.
Para los alumnos de primaria se ha recreado un mundo de ficción en el que Dani, que representa a un niño de 10 u 11 años, conducirá a los más jóvenes a un primer acercamiento a las bases del Estado de Bienestar de una forma lúdica y didáctica.
Alba, hermana del anterior, es una adolescente de alrededor de 14 años. Su mundo, sus amigos y su entorno facilitarán a los estudiantes de secundaria un conocimiento más profundo de la materia.
El Aula de la Seguridad Social se enmarca dentro de la asignatura de Educación para la Ciudadanía y es fruto del acuerdo de colaboración que en 2007 suscribieron el Ministerio de Educación y el Ministerio de Trabajo.
El Aula se encuentra ya operativa en la página web de la Seguridad Social:www.seg-social.es Fuente: www.mtas.es ( en enlaces de interés puede accederse al aula virtual de la seguridad social).
miércoles, 18 de febrero de 2009
Tiempos modernos: Taylorismo.
Es muy adecuado para trabajar la organización científica del trabajo en RET/REQT.Fuente: www.youtube.es /insertado por la Profesora de FOL Lourdes Barroso.
lunes, 16 de febrero de 2009
Ejemplo de líder:Bill Gates.
Es útil para trabajar el liderazgo y los nuevas empresas actuales.Fuente: www.youtube.es
domingo, 15 de febrero de 2009
ARGENTINA:Tierra de Fuego
Os dejo esta tarde de domingo lenta, aburrida, fría, gris.. de tiempo de carnaval una imagen que levantará ánimos.Fecha: 20 de septiembre de 2006.
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